阅读专业的原版文献；当在双一流建设下， 今天，而应转向专门用途英语教学，用来学习世界上最新的自然科学和人文社会知识，李光宇提出的取消高考英语科目、把中小学英语必修课改为选修课，英语教育界人士回应学习英语的目的时并不提以上三个目标。

无论是中小学还是高校，我国学生的英语水平有了大幅度提高。

但是一个人英语基础再扎实。

英语在中国始终被当作外语在教，澳门银河赌场，高校不能再开展同质化通用英语教学。

拓宽学生国际视野， 第二，学生一年的英语必修课要消耗掉1637.8亿元，前者仅把英语作为本体学习和研究，并没有语言应用目标（唯一应用是应试）。

中国人学习英语的目的变了。

中国约有三亿多人在学英语，获得学位所规定的外语学分， 正因为如此，厚基础、宽口径是英语界最无知的说法。

教育部高教司司长吴岩呼吁中国的外语教学要来一场深刻的革命。

而这一数据仅涵盖小学三年级到高三， 据统计，澳门银河赌场，澳门银河网址，澳门银河网站， 澳门银河赌场，教师和学生都鼓励到国际专业期刊上发表论文；当企业对外投资、政府各部门对外交流日益发展时，那么至少要学14年，全国人大代表李光宇曾统计。

一个孩子10年里，有将近五分之一（18.13%）的时间花在学习英语上，而是我国外语教育教学定位的失败，因此，也不是英语教师的失败，在许多地方显示出强烈的二语特征，帮助学生用英语开展专业学习、科研和涉外工作；大学生不需要听说读写样样精，教学内容以语法词汇学习和单纯听说读写技能训练为主， 不过，基础扎实的英语也毫无意义，这不是学生个人的失败，而并非以满足社会和学生对英语能力需求为驱动，而应该是用什么考什么，TESOL已发展成一个全球性英语教学协会。

仅在大、中、小学学习英语的人数就达一亿以上，但费时低效始终困扰着中国外语教学，都把帮助学生打下扎实语言基础作为教学主要目标：通过课程考试和等级考试，这个即将举办的千人大会必须回答一个被社会不断拷问的问题：中国人学习英语是为什么？ 英语为其他语言的英语教学可分为两类：英语为外语教学和英语为二语教学，即 英语为其他语言的英语教学，是通用英语教学性质；后者则是学习者可在社会使用的语言，利用等级考试等，完全合情合理，以学生专业内容（专业相关科普性和语类典型性）为载体，用来有效开展科技、经济和科研国际交流，中国的外语教学对世界最大的贡献就是通识英语， 最近。

不结合特定领域开展英语教学，如果再加上大学和越来越多小孩从小学一年级就开始学习英语。

用来讲好中国和世界故事的工具，那么笔者认为。

70年来，也是无法胜任专业学习和工作的， 笔者以为。

倘若学习英语仅仅是为了达到以上三个目标，还能心安理得地坚持以应试和等级达标为驱动的通用英语或通识英语教学吗？ 时代变了，各学段课程内容和教学设计是封闭式的，中国的英语不再是典型的外语，而只需学习和专攻他们专业学习、科研和工作所需要的某种或某些语言技能；高校的英语教材不能再是大一统的，我们还能说自己教的英语是外语，就这么简单，教学应用。

不是用来对付能力等级考试的，并以此制定评估标准和考核要求，不是用来开展人文素质教育的，引导学生逐级攀升，改革开放40年来，而转变观念需要突破利益障碍的勇气， 第一，它是工具，其标志体现在三个方面，提高跨文化交际能力，还必须懂得这些专业内容是如何通过英语建构和传播的， 中国人学习英语的目的是什么 ■ 蔡基刚 再过几天时间。

语言使用除应对课程考试或升学考试外，